소아 청소년들의 훔침(2), Stealing in children and adolescents(2)

소아 청소년들의 훔침(2), Stealing in children and adolescents(2)

아이들의 훔치기 행동을 해결해 주는 방법 

• 정직성을 가르친다. 
• 어린 유아 자녀가 남의 것을 소유자의 허락 없이 가지면 아무리 사소한 것이라도 남의 것을 허락 없이 갖는 것은 잘못이고 그런 행위는 나쁜 행위이고 더 이상 묵과할 수 없는 행위라고 엄하게 말해야 한다. 커서 남의 것을 훔치는 것은 죄이고 정도에 따라 감옥에도 간다고 엄하고 단호 하게 훈육시킨다.
• TV 프로그램이나 가정에서, 또는 사회에서 훔치는 사건이 있을 때 훔치는 행위는 나쁜 것이라고 가르친다. 
• 일상생활에서 모든 거래관계는 공평하고 정직한 기반에서 하는 것이 중요하다고 강조하면서 정직성이 무엇인가를 가르치고 어린 자녀 앞에서 부모 스스로가 정직하게 행동했는지 자주 재검토를 해야 한다. 
• 어려서 남들의 것을 허락 없이 가진 적이 있는 영유아들의 대부분도 커서 정직하게 사는 성인이 될 수 있다. 
• 또 그들은 성실하고 훌륭한 사회 지도자가 될 수 있다는 사실을 말해준다. 
• 그러나 어릴 때 남의 것을 허락 없이 가진 소아청소년들 중 일부는 커서도 성인이 되어서도 남의 것을 허락 없이 갖는 행위를 계속할 수 있다고 강조해서 말해준다. 
• 정직성은 보배이고 정직하게 사는 것은 대단히 중요하다고 말한다. 
• 일상생활에서 부모 스스로가 했던 거래관계는 전적으로 정직하게 공평하게 했는지 재검토한다. 
• 부모들이 자녀들의 교사들에게 거짓 글을 써서 보낸 적은 없는지 조그마한 부정이라도 어린 자녀들 앞에서 한 적이 없는지 재고해 본다. 
• 부모들은 자녀들 앞에서 남의 것을 갖는 부정한 행위를 했나 장난으로 거짓말을 했는지 재고한다. 
• 소유권의 의미를 가르치고 이것은 내 것, 저것은 네 것이라는 소유권 관념을 확실히 갖도록 일상생활을 하는 중 평상시 가르친다. 
• 아무리 어린 자녀의 것이라도 그의 허락 없이 부모가 갖거나 사용해서는 안 된다. 
• 다른 또래들이 받는 정도로 용돈을 주고 자기가 적절하게 쓰도록 가르친다. 
• 예기치 않게 용돈을 더 많이 쓸 일이 생기면 부모로부터 용돈을 더 타서 써도 된다고 교육시킨다. 
• 또 그 약속은 꼭 실행한다. 
• 이미 주었던 용돈을 벌을 주는 방법으로 빼앗아서는 안 된다. 
• 과거에 남의 소유물을 허락 없이 가진 적이 있는 자녀들에게 그런 일이 또 생기지 않도록 해야 한다. 
• 평소에 집안에서 그들이 쉽게 볼 수 없게 돈을 잘 보관해야 한다. 
• 자녀 아이의 정직성을 시험하기 위해 자녀가 쉽게 볼 수 있는 곳에 돈을 놓아두고 그 자녀가 그 돈을 훔쳐가나 시험하는 것은 현명한 자녀 육아 방법이 아니다. 
• 아이들이 허락 없이 가질 수 있게 가정, 학교, 사는 주변에 무엇을 방치했나 재검토한다. 
• 아무리 사소한 것이라도 허락 없이 남의 것을 갖는 자녀를 보면 당황한 나머지 머릿속에 내 아이가 감옥에 갈 수 있다고 얼른 떠오를 수 있다. 
• 훔치는 행동을 예방하는 것도 중요하지만 평소에 정직성에 대해 가르치고 또한 잘못한 행동을 바로잡아 고치는 것이 중요하다. 
• 훔친 아이들에게 과도하게 반응하고 벌을 주어서도 안 되고 묵과해서도 안 되고 적절하게 벌을 주어야 한다. 
• 소유권에 대해서 가르친다. 
• 2~3세 유아들은 어디까지나 자기중심적이고 그 주위에 있는 물건은 다 제 것처럼 잘못 알고 있을 수 있다. 
• 누가 자기의 주위에 접근하면 그들은 그것은 내 것이라고 외치고 그들은 자기가 갖고 싶은 것들 모두 자기가 가질 수 있다고 잘못 생각할 수 있다. 
• 이것도 정상적이다.
• 2~3세 유아들의 일부는 사탕을 주인 허락 없이 손에 쥐고 남의 가게 계산대 앞에 떳떳이 서 있을 수 있고, 돈을 지불하지 않고 사지도 않은 장난감을 자기 호주머니 속에 넣고 있을 수 있고 쇼핑센터에서 제가 갖고 싶은 것은 모두 가리키면서 그냥 갖겠다고 떼쓰기도 한다. 
• 이런 어린이에게 “그것은 네 것이 아니다. 너는 그것을 볼 수는 있지만 만지지도 말고 갖지도 말라.”고 가르친다. 
• 부모의 말에 순응해서 만지지도 갖지도 않으면 칭찬해준다. 
• 갖고 싶은 것이 많이 있을 때는 성숙도에 따라 그 중 한두 가지만 골라 자기의 용돈으로 사게 할 수 있고, 또 갖고 싶은 욕구를 컨트롤해서 갖지 않는 법을 배우도록 가르쳐야 한다. 
• 다시 언급하면, 만일 자기 것이 아닌 다른 사람의 것을 허락 없이 가지면 그 아이를 조용한 곳에 데리고 가서 단 둘이 있을 때 그 아이에게 그것은 네 것이 아니므로 허락 없이 가져서는 안 된다고 엄하게 말한다. 
• 그리고 상황에 따라 그것을 소유자에게 갖다 주라고 명령할 수 있다. 
• 6세 이상 학령기 아이들에게는 소유자의 허락 없이 가진 물건은 훔친 물건으로 알고 남의 것을 허락 없이 갖는 것은 훔치는 행위라고 분명히 말해야 한다. (여기서도 사실상 훔침이란 말을 써서는 안 된다.) 
• 허락 없이 가진 물건이 자녀의 호주머니 속이나 가방 속에서 발견되면 어디에서 어떻게 그것을 취득했는지 등 그 물건을 취득한 과정에 관해 될 수 있는 한 묻지 않는 것이 좋다.
•  소유자의 허락 없이 갖는 것은 잘못이라고 딱 잘라서 엄중히 그리고 조용히 말하고 그의 행동에 해당한 벌을 준다. 물론 그 물건을 주인에게 되돌려준다.
• 그 자녀를 비난하지도 말고 적개심도 갖지 말고 업신여겨서도 안 된다. 
• 그 자녀에게 나쁜 자식으로 취급하는 인상도 주지 않게 한다. 
• 그러나 침착하게 그가 취한 행동을 나쁘다고 간단히 말한다. 
• 사고 싶어 하는 것에 대해서도 정직성에 기반을 두고 가르친다. 
• 집에 있는 것들 거의 모든 것은 돈을 내고 산 것이라고 가르친다. 
• 선물을 받는다는 것은 무엇을 의미하는지 가르친다. 
• 가게에서 무엇을 살 때는 돈을 내고 산다는 것을 실제로 보여준다. 
• 성숙도에 따라 아이에게 용돈을 주고 그 용돈으로 필요한 것을 사게 하고 용돈이 더 필요하면 잔일을 해서 돈을 벌고 그 돈으로 필요한 것을 사도록 가르친다. 
• 물건의 가치에 대해서 가르친다. 
• 선물을 사기 위해 돈을 저축하도록 가르친다. 

 소유의 의미를 가르친다.

• 집안을 두루 돌아다니면서 물건을 보고 소유권 관념에 대해 가르친다. 
• 집안에 있는 물건들 중 무엇이 그 자녀 것이고 무엇은 자기 것이 아니라고 가르친다. 
• 이것은 엄마 것이고 저것은 아빠 것이고 이것은 네 것이라고 가르치고 그 아이의 것에 이름표로 붙여 놓아도 된다고 가르친다. 
• 네 것은 남의 허락 없이 네가 사용할 수 있고 엄마 아빠의 것은 엄마나 아빠의 허락 없이 보지도 갖지도 쓰지도 말라고 가르친다. 
• 물건을 빌려 쓰고 빌려주는 것을 예를 들어 가르친다. 

아이가 저지른 훔침 행위에 대해서 사과하는 법을 가르친다.

• 유아들이나 유아기 이후 학령기 아이들, 사춘기 아이들이나 성인들의 일부는 잘못한 것에 대해 용서해달라는 말을 할 줄 모른다.
• 무엇을 잘못한 후 용서해달라는 말을 하는 법을 가르친다. 
•  부모가 잘못한 어떤 일로 남에게 용서해달라고 말할 기회가 있을 때 그 아이에게 용서를 구하는 법을 모범행동으로 보이면서 가르칠 수 있다. 
• 남의 것을 허락 없이 가지면 그것을 소유자에게 돌려주고 용서를 구하도록 가르치고 필요에 따라 제 용돈으로 훔친 물건 값을 갚도록 한다. 
• 무엇을 갖고 싶은 충동이 생길 때 그 충동을 컨트롤(제재)할 수 있는 방법을 가르친다. 
• 가게 계산대에서 이것저것 가리키며 사달라고 조르면서 가지려고 하면 그 자녀에게 그것은 네 것이 아니므로 볼 수는 있지만 만지지도 갖지도 말라고 가르친다. 
• 그것을 만지지도 않고 침착하게 참으면 칭찬한다. 
• 때로는 그 중 한두 가지를 자기 용돈으로 사게 허락할 수 있다. 
• 그가 무엇을 허락 없이 가졌을 때 그 자녀에게 어떻게 했으면 좋겠느냐고 그 자녀에게 직접 물어볼 수 있고 때로는 이렇게 하면 어떻겠느냐고 제시할 수 있다. 
• 남의 것을 허락 없이 가졌을 때는 가진 장소에 같이 가볼 수 있고 그 물건의 소유자를 같이 만날 수 있다. 
• 그 물건의 소유자가 아무 말도 하지 안 해도 용서해 달라고 말하도록 한다. 
• 자녀가 자기 것이 아닌 남의 것을 허락 없이 가지면 다른 사람이 너의 것을 허락 없이 가지면 너는 어떻게 생각하느냐 물어서 남의 것은 허락 없이 가지지 않게 교육시킨다. 
• 허락 없이 다른 사람의 것을 가지면 소유자에게 돌려주고 잘못했다고 사과하라고 가르친다. 
• 어린 아이들은 “사과나” “잘못했다” “미안하다” 등의 뜻을 잘 모를 수 있고 그런 말로 사과하는 것은 항시 바랄 수 없다는 것은 알아야 한다. 
• 그러나 무엇을 잘못하면 미안하다는 말을 꼭 해야 한다고 가르친다. 
• 자기 것이 아닌 다른 사람 것을 갖고 싶을 때 그것을 가져도 되느냐고 물은 후 가져도 된다고 하면 가질 수 있다고 가르친다. 
• 엄마 아빠 또는 다른 사람들에게 가져도 되느냐고 물어본 후 가져도 된다고 하면 가져도 된다고 가르친다. 
• 허락 없이 다른 사람들의 것을 가져선 절대로 안 된다고 훈계한다. 

정직하게 행동한 것에 대해서 칭찬하고 적절한 상을 준다.

• 정직하지 않게 한 행동을 교정하는 것도 중요하지만 앞으로 정직한 행동을 하도록 훈련시키는 것은 또한 매우 중요하다. 
• 무엇보다도 중요한 것은 정직한 행동을 하게 평소에 잘 가르쳐야 한다. 
• 남의 가게에서 허락 없이 사탕을 눈으로 보기만 하고 만지지 않으면 매우 잘했다고 칭찬하고 잃은 물건을 찾아 주인에게 주면 잘했다고 칭찬한다. 
• TV나 신문 또는 집에서 어떤 아이가 정직한 행동을 한 예가 있으면 자녀와 함께 정직한 행동에 관해 생각하고 정직성에 대해 가르친다. 
• 집안 식구들의 돈이나 물건을 허락 없이 갖는 자녀가 있으면 유혹되지 않게 돈 등을 잘 보관한다. 
• 오랫동안 정직하게 행동하고 정직성을 늘 보이면 그런 행동에 대해 칭찬한다. 
• 자녀가 무엇을 훔치는지 잘못 행동하는지 늘 감독한다. 
• 자녀들이 성장하는 동안 그들을 잘 감독해서 무엇을 훔치지 않게 훈련을 꾸준히 시킨다.
•  또 또래들의 압력에 못 이겨 무엇을 훔칠 수 있다. 
• 이것을 예방하기 위해 그들을 항상 관찰하고 감독하여야 한다. 
• 다른 아이들의 부모들과 서로 협력해서 교대로 평소 감독하는 것도 좋은 자녀양육 방법이다. 
• 자녀들이 학교 버스를 타고 학교에 가기 전에 부모가 집을 먼저 떠나 직장에 갈 때는 이웃사람이나 누가 그들을 관찰하게 한다. 
• 한 부모가 아침에는, 다른 부모가 저녁에는 이웃집 자녀와 아이들을 교대로 보호 감독할 수 있다. 무엇을 훔칠 때 같이 훔친 아이들의 부모들과 상의해서 그들이 그런 훔치는 짓을 하지 않도록 교육시킬 수 있다. 
• 그들이 같이 놀면서 더 이상 훔치지 않으면 같이 놀 수 있게 하고 그들이 함께 또 무엇을 훔치면 적어도 몇 주 동안 함께 놀지 못하도록 한다. 
• 그리고 같이 놀 때 부모들이 교대로 그들을 관찰 감독한다. 
• 방과 후에 집에 돌아와서 학령기 자녀가 집에 혼자 놀도록 하는 것은 여러모로 좋지 않다. 
• 어린 학령기 자녀가 혼자 놀도록 하는 것은 나이에 따라 나라에 따라 아동 학대에 해당된다. 
• 때로는 부모가 직장에서 집으로 돌아오기 전에 학교에서 집으로 먼저 온 학령기 자녀를 돌보는 베이비시터가 엄마에게 전화를 하도록 하고 엄마가 그 자녀에게 너를 사랑하기 때문에 전화로 너를 체크하는 것이라고 확실히 말한다. 
• 학교에서 집에 도착한 후 학령기 자녀가 해야 할 것들과 그런 것을 할 시간표를 미리 짜놓는다. 응급할 때 부모에게 연락할 수 있는 전화번호를 잘 볼 수 있는 곳에 적어 두고 응급하면 자녀를 돌보는 베이비시터가 전화하게 가르친다. 
• 숙제하는 시간이나 간식하는 시간과 TV를 볼 수 있는 시간을 정해놓고 엄마 아빠가 집에 돌아온 후 그대로 실행하나 체크해서 잘 했으면 칭찬한다. 
• 이웃에서 사는 친구들과 방과 후 할 수 있는 건전한 프로그램을 짜서 부모들이 번갈아 그들을 감독할 수 있다. 
• 이상과 같이 어린 자녀를 사랑해서 훔치는 행동을 하지 않게 한다. 

훔침으로 생긴 부정적 결과에 대해서 가르친다.

• 무엇이든 남의 소유물은 소유자의 허락 없이 가진 아이에게 고함을 지르고 비난하고 교육적인 훈계를 길게 해서 훔친 행동을 고치는 방법은 별로 좋지 않다. 
• 그렇지만 남의 것을 허락 없이 갖는 것은 잘못이고 심각한 문제라고 간단히 엄중하게 조용히 말해야 한다. 
• 학령기 자녀가 남의 것을 허락 없이 가질 경우, 잡일을 보통 때보다 더 하게 하는 식으로 벌도 주고, 신문 배달 등 일을 해서 돈을 벌게 하고 그 번 돈으로 훔처 가져온 물건에 대한 보상을 하게 한다. 
• 그리고 필요에 따라 그 물건을 되돌려 주고 잘못한 행동에 대해 소유자에게 사과하게 한다. 
• 벌을 상식에 통하게 준다. 
• 만일 어린 유아가 과자를 허락 없이 먹었을 때는 2~3일 정도 과자를 주지 않고 좀 더 큰 5~6세 유아의 경우에는 1주 동안 주지 않는다. 친구로부터 장난감을 허락 없이 가져왔으면 자기 돈으로 그 장난감을 사서 주던지 자기 것을 줄 수 있다. 
• 학교에서 다른 아이의 돈을 가졌으면 집에서 밥 먹은 그릇을 닦고 그의 용돈으로 갚아준다. 
• 필요에 따라 부여했던 권리를 얼마동안 빼앗는 것도 고려한다. 
• 어떻게 할지 모르면 단골 소아청소년과에 문의하든지 학교카운슬러의 도움을 받는다. 
• 내 자녀가 성인으로 성장해서 남의 것을 훔치는 행위로 감옥, 감방 속에 앉아 있다고 생각 하면서 자녀에게 정직성을 가르치는 것은 얼마나 중요한가!
• 정기 소아 청소년 건강 검진을 통해 자녀를 양육하는 부모들, 소아 청소년과에서 진료하는 의료인들은 소아청소년들이 건강하게 진실하게 크도록 인도하고, 무엇을 훔치지 않도록 소아청소년을 훈련시킬 책임을 가지고 있다고 생각한다.

Stealing in children and adolescents(2)

How to tackle theft in children

• Teach honesty.

• If a young child possesses other people’s things without the owner’s permission, it must be strictly stated that it is wrong to take other people’s things, no matter how trivial, and it is a bad behavior and can no longer be tolerated. Stealing from others is a sin when you grow up, and you are disciplined strictly and decisively to go to jail depending on the severity.

• Teach that stealing is bad when it comes to TV shows, home, or society theft.

• Emphasize the importance of fair and honest grounding in all business dealings in everyday life, teaching what honesty is, and often re-examining your own honest behavior in front of young children.

• Most of the infants and toddlers who have had other people’s possessions without their permission when they were young can grow up to be honest adults.

• They also tell you that they can be conscientious and good social leaders.

• Emphasize, however, that some children and adolescents who have unauthorized possessions when they are young can continue to possess other people’s possessions when they grow up and become adults.

• Say that honesty is a treasure and that living honestly is very important.

• Re-examine whether the parent’s own dealings in their daily life were completely honest and impartial.

• Reconsider whether parents have ever written false letters to their children’s teachers, even the slightest denial in front of their little ones.

• Parents reconsider whether they cheated or lied in front of their children.

• Teach the meaning of ownership and teach it in everyday life to ensure that you have the notion of ownership: this is mine and that is yours.

• No parental possession or use of any child, no matter how young, without his permission.

• Give pocket money to the extent that other peers receive it, and teach them to use it appropriately.

• Teach your parents that you can use extra pocket money if you unexpectedly need to spend more.

• Also, make sure you keep that promise.

• Don’t take the pocket money you’ve already given as a way to earn money.

• Make sure this doesn’t happen again to children who have had other people’s property without permission in the past.

• You should keep your money so that they can’t see it easily in the house.

• Children It is not a smart way to raise children to test your child’s honesty by leaving the money in a place where the child can see it and then the child steals or tests the money.

• Review what has been left behind at home, at school, or around your home so that children can have it without their permission.

• Seeing a child taking other people’s possessions, no matter how trivial, without their permission can be so embarrassing that it quickly comes to your mind that your child could go to jail.

• It is important to prevent stealing, but it is also important to teach honesty on a regular basis and to correct wrongdoings.

• Children who steal should not be overreacting, punished, or condoned, and punished appropriately.

Teach about ownership.

• Children aged 2-3 years are self-centered and may misunderstand everything around them as if they were mine.

• When someone approaches them, they shout it’s mine and they may mistakenly think that they can have everything they want.

• This is also normal.

• Some children aged 2-3 years can stand proudly in front of the checkout counter with candy in their hands without the owner’s permission, they may have toys in their pockets that they haven’t paid for and want to own at the shopping center. They point to everything and say that they will just have it.

• Teach these children, “It is not yours. You can see it, but you can’t touch it, and you can’t have it.”

• Compliment them if they obey their parents and do not touch or have them.

• When you have a lot of things you want, you can choose one or two of them depending on your maturity level and let them buy them with your own pocket money, and teach them to control their desires and learn not to have them.

• Again, if you take someone else’s property that is not yours without permission, take the child to a quiet place and, when alone, tell the child that it is not yours and should not be taken without permission.

• And depending on the circumstances, you can order it to be brought to the owner.

• Make it clear to school-age children 6 years of age and older that possessions without the owner’s permission are considered stolen, and taking other people’s possessions without permission is stealing. (Even here, in fact, the word stealing should not be used.)

• If an item you have without permission is found in your child’s pocket or bag, it’s best not to ask about the process in which it was acquired, such as where and how it was obtained. • Severely and quietly say that it is wrong to have without the owner’s permission, and punish him for his actions.

Of course, the item is returned to the owner.

• Do not criticize the child, do not be hostile, do not despise the child.

• Don’t even give the child the impression that you are being treated as a bad child.

• But keep calm and simply state that the action he has taken is bad.

• Teach with honesty about what you want to buy.

• Teach that almost everything in the house was bought with money.

• Teach what it means to receive a gift.

• When you buy something in the store, you actually show that you are paying for it.

• Teach your child to give pocket money according to their maturity level so that they can buy what they need. If they need more pocket money, they can work overtime to earn money and use that money to buy what they need.

• Teach about the value of things.

• Teach them to save money to buy gifts.

Teach the meaning of possession.

• Walk around the house to see objects and teach the concept of ownership

• Teach them what items in the house are theirs and which are not theirs.

• Teach that this is the mother’s and that the father’s and this is yours and that you can label the child’s one.

• Teach them to use yours without permission and not to see, have, or use Mom and Dad’s things without Mom or Dad’s permission.

• Teach examples of borrowing and lending.

Teach your child how to apologize for the theft.

• Some infants, post-infant school-age children, adolescents and adults do not know how to ask for forgiveness for something they have done wrong.

• Teach them how to ask forgiveness after doing something wrong. • You can teach your child by example to ask for forgiveness when parents have the opportunity to ask forgiveness for something they did wrong.

• If you take someone else’s property without permission, return it to the owner, teach them to ask for forgiveness and, if necessary, use their own pocket money to pay for the stolen property.

• Teach how to control (discipline) the urge to possess something.

• If you try to get something at the cashier’s counter by pointing at it and begging to buy it, teach the child to see but not to touch or have it because it is not yours

. • Praise him for staying calm without touching it.

• Sometimes you can allow your pocket money to buy one or two of them.

• You can ask the child directly what you would like the child to do if he or she had something without permission, and sometimes offer suggestions about how to do this. • If you have someone else’s property without permission, you can go to the place you have and meet the owner of the property.

• Ask the owner of the object to forgive him even if he doesn’t say anything.

• Teach your children not to take other people’s things without permission by asking what you think if someone else gets yours without permission.

• Teach that if you take someone else’s property without permission, return it to the owner and apologize for the mistake.

• It is important to know that young children may not understand the meaning of “apology”, “wrong” or “sorry”, and that they cannot always hope for an apology.

• But teach that if you do something wrong, you must say you’re sorry.

• If you want someone else’s property that is not yours, ask if you can have it, and if you say you can, teach that you can.

• Ask Mom, Dad, or others if they can bring it, and if they say yes, teach them they can. • Admonish never to take other people’s things without their permission.

Praise and reward them appropriately for acting honestly.

• Correcting dishonest behavior is important, but it is also very important to train honest behavior in the future.

• The most important thing is to teach people to behave honestly. • If you only look at candy without permission in another person’s store and don’t touch it, praise it for doing something very well.

• If you see an example of a child being honest on TV, in the newspaper, or at home, think about being honest with your child and teach them about honesty.

• If you have children who have money or belongings of family members without permission, keep the money carefully so that you are not tempted.

• If you have been honest for a long time and show honesty at all times, praise the behavior

. • Always supervise your child for stealing and misbehaving.

• Supervise your children as they grow up and train them not to steal.

• Can steal something because of peer pressure. • They should always be observed and supervised to prevent this.

• Working with other children’s parents and taking turns supervising them is also a good way to raise children.

• Have a neighbor or someone observe them when parents leave home to go to work before their children ride the school bus to school.

• One parent can take turns supervising the children and children of the neighbourhood in the morning and the other in the evening. When you steal something, you can talk to the parents of the children you steal and educate them not to steal.

• Allow them to play together if they stop stealing while they play, and if they steal something else together, keep them away for at least a few weeks.

• And when playing together, the parents take turns observing and supervising them.

• Coming home after school and letting school-age children play at home alone is not good in many ways.

• Allowing young school-age children to play alone constitutes child abuse, depending on age and country.

• Sometimes the babysitter caring for a school-age child who comes home from school first before the parents come home from work will make her call her mom and she will call you on the phone because her mom loves you to that child Make sure you check it out.

• Plan in advance what your school-age child will do and a timetable for doing it after arriving home from school. In an emergency, write down the phone number where you can be reached in case of an emergency and teach the babysitter to call you in case of an emergency.

• Set a time for homework, snack time, and time to watch TV. After Mom and Dad return home, check whether it is done or not, and praise it if it does well.

• Create a healthy after-school program for neighbors with friends so that parents can take turns supervising them.

• Love young children as described above so they don’t steal.

Teach about the negative consequences of stealing.

• Correcting stealing behavior by yelling and accusing a child who owns anything that belongs to others without the owner’s permission and lengthy educational discipline is not a good idea.

• You should, however, simply and quietly say that it is wrong and a serious matter to take other people’s possessions without their permission.

• If a school-age child takes possession of someone else’s property without permission, reward him/her by making them do more chores than usual, have them earn money by doing jobs such as delivering newspapers, and use the money to compensate for stolen goods.

• Return the item as needed and have the owner apologize for any wrongdoing.

• Give the punishment common sense.

• If a young child eats sweets without permission, don’t give them for 2-3 days, and for older 5-6 year olds for 1 week. If you bring a toy from a friend without permission, you can buy it or give it to yourself with your own money.

• If you take another child’s money at school, clean the dishes at home and pay it back with his pocket money.

• Consider depriving you of any rights you have granted for a period of time if necessary.

• If you don’t know what to do, ask your regular pediatrician or your school counselor for help.

• How important it is to teach honesty to my children as they grow into adults and think that they are sitting in prison cells, stealing from others!

• We believe that parents raising children through regular pediatric health screenings, and health care practitioners in the Department of Pediatrics, have a responsibility to guide children to grow up to be healthy and truthful, and to train children and adolescents not to steal anything.

출처 및 참조 문헌 Sources and references

• NelsonTextbook of Pediatrics 22ND Ed
• The Harriet Lane Handbook 22ND Ed
• Growth and development of the children
• Red Book 32^nd Ed 2021-2024
• Neonatal Resuscitation, American Academy of Pediatrics

• BIBLE
• How to really love your child
• How to love really your teenager

• How to really love your child Ross Campbell
• Good Behavior Stephen W. Garber, Ph.D. and other
• 10대 아들 딸 이렇게 사랑해 키워라 이상원 역
• Oral Health The Pediatric Clinics of North America, Stuart D.Josell
• Pediatric Oral Health Stuart Jose
• Ann L. Griffen, DDS, MS
• Atlas Pediatric Physical Diagnosis Frank A Oski

• Emergency Pediatrics A Guide to Ambulatory Care, Roger M. Barkin, Peter Rosen
• Gray’s Anatomy

• 제19권 소아청소년 안과 질환 참조문헌 및 출처
• Habilitation of The handicapped Child, The Pediatric Clinics of North America, Robert H Haslam, MD.,
• Pediatric Ophthalmology, The Pediatric Clinics of North America, Leonard B. Nelson, M.D.
• Pediatric Ophthalmology, The Pediatric Clinics of North America, Lois J. Martyn, M.D.
• Pediatric Ophthalmology, Edited by Robison D. Harley, M.D.
• The Pediatric Clinics of North America, David Tunkel, MD., Kenneth MD Grundfast, MD

• 제22권 아들 딸 이렇게 키우세요 참조문헌 및 출처
• Ambulatory Pediatrics, Green and Haggerty, Saunders
• Introduction to Clinical Pediatrics, Smith and Marshall, W.B. Saunders Co
• School Health: A Guide For Health Professionals, American Academy of Pediatrics
• Goodman and Gilman’s The pharmacological  Basis of Therapeutics
• Good Behavior Stephen W. Garber, Ph.D. and other
• Kids Who follow, Kids who don’t
• Loving Each Other Leo F Buscaglia, Ph, D.
• 잠정한 자녀 사랑 나비게이터

Copyright ⓒ 2014 John Sangwon Lee, MD., FAAP

“부모도 반의사가 되어야 한다”-내용은 여러분들의 의사로부터 얻은 정보와 진료를 대신할 수 없습니다.

“The information contained in this publication should not be used as a substitute for the

medical care and advice of your doctor. There may be variations in treatment that your

doctor may recommend based on individual facts and circumstances.

“Parental education is the best medicine”